緑のチラシを主に参考にした理由
- 会場が2か所あるという今回と同じ条件だった
- 2会場を左右に分け、それぞれの曜日・対象・時間をひとまとまりにしている
- 大きなタイトルからクラス情報、申込み先へ視線が流れる
- 情報量が多くても、会場ごとに比較しやすい
01 / PURPOSE
チラシは、すべてを説明する場所ではない
自分に関係がある → 良さそう → 通える → 申し込める。
この4つを短時間で判断できることが役割。
教室の雰囲気や思いを伝え、共感と信頼を育てる。
ホームページ
内容、効果、講師、規約などを詳しく理解してもらう。
チラシ
概要をひと目で伝え、体験申込みという次の行動につなげる。
02 / MODELING
まず「自分と同じ条件」の事例を探す
参考事例は、色や雰囲気が好みかどうかだけで選びません。自分が載せたい情報や、解決したいレイアウト上の課題が似ているものを探します。
年齢別の見せ方を参考に
- 年齢別クラスを色で見分けられる
- 数字と日時が大きく、必要な情報を探しやすい
- 写真と文字情報の役割が分かれている
同じ見た目ではなく、同じ「情報構造」を探す。会場が2か所ある、年齢別クラスがある、定期レッスンであるなど、自分の制作物と条件が近い事例を見つけると、情報の分け方や見せる順番を考えやすくなります。
03 / BEFORE & AFTER
まず、全体を見比べる
色や飾りを変える前に、「何の案内か」「自分に関係があるか」「次に何をすればよいか」が伝わる順番へ整えました。
04 / DETAIL REVIEW
細部は、こう変えました
同じチラシを部分拡大し、「変更した文言」「見せ方」「その理由」をセットで確認します。
BEFORE
AFTER
1．見出し：理念より先に、対象とサービス
リトミックで育む生きる力→生後4か月からの親子リトミック
最初の3秒で「誰向けの、何の教室か」が分かるように変更。教室が大切にしている思いは、その下の説明として残しました。
BEFORE
AFTER
2．クラス表：年齢を先に見つけられる形へ
クラス名と日時が同じ強さ→年齢を大きく、日時を一段小さく
保護者はまず「うちの子はどのクラス？」を探します。0歳・1〜2歳・3〜5歳を色分けし、両校で同じルールに統一しました。
BEFORE
AFTER
3．LINE：登録のお願いから、行動の案内へ
まずは公式LINEにご登録ください→体験レッスンのお申込み・お問い合わせはこちら
登録後に何ができるかを明確に。場所・料金・空き状況の案内、イベント情報、育児のお役立ち情報を短い箇条書きにしました。
BEFORE
AFTER
4．写真と場所：通うイメージを具体的に
イメージ画像中心→実際のスタジオ写真を掲載
軽井沢校には実際の室内写真を追加。自宅教室は詳しい住所を公開せず、地域と目印を示し、詳細は申込み後に案内する設計です。
05 / INFORMATION
最初に、載っている情報を全部並べる
いきなりデザインを直さず、「判断に必要」「安心につながる」「別媒体で伝えられる」に分けます。
−
チラシでは省く候補
- 長い「こんなお悩みありませんか？」
- 学べる内容の詳しい説明
- 教育効果を並べた長文
- 教室を始めた詳しい思い
- 講師の長い経歴・自己紹介
- 詳細なレッスン内容
- 同じ意味を繰り返す文章
大切でないのではなく、InstagramやWebの方が伝わりやすい情報です。
＋
チラシに残す情報
- 誰向けの何の教室か
- 参加すると得られること
- 対象年齢・曜日・時間
- 開催頻度・体験受付
- 開催エリア・講師名
- 申込み・問い合わせ方法
- LINEで確認できる内容
06 / COPY
今回、チラシに残す文言
そのままレイアウトに入れられる短さまで整えた、現時点の原稿案です。
Kanon ミュージック
生後4か月からの
親子リトミック
音やリズム遊びを楽しみながら、表現力・集中力・思考力・記憶力・リズム感を養います。
0歳児クラス月曜日
10:00–10:50
1・2歳児クラス土曜日
9:30–10:20
3・4・5歳児クラス月曜日
16:00–16:50
日曜日11:00–11:50
掲載する情報：月2回の定期レッスン／開催エリア／講師 小山愛加
体験レッスンのお申込み・お問い合わせはこちら
教室の場所・料金・空き状況は公式LINEでご案内します。イベントのお知らせ、育児のお役立ち情報も配信中です。
07 / DESIGN
見せる順番までデザインする
誰向け？→どんな教室？→いつ・どこで？→どう申し込む？
数字を大きく
年齢や日時は文章に埋め込まない。
年齢や日時は文章に埋め込まない。
真っ黒を避ける
本文色は #333333 程度にする。
本文色は #333333 程度にする。
左側に入口
最初に見てほしい対象・見出しを置く。
最初に見てほしい対象・見出しを置く。
右下に行動
Z型視線の終点にQRと申込み文言を置く。
Z型視線の終点にQRと申込み文言を置く。
余白も情報
説明を削り、重要な内容を目立たせる。
説明を削り、重要な内容を目立たせる。
強弱は3段階
見出し・重要情報・補足に分ける。
見出し・重要情報・補足に分ける。
08 / AFTER
改善後に目指す状態
3秒
何のチラシか分かる
生後4か月からの親子リトミックであることが、最初の視線で伝わる。
3枠
自分のクラスを選べる
年齢別カードから、対象となる曜日・時間をすぐ確認できる。
1歩
次の行動が明確
右下のQRからLINEを開き、必要事項を送れば体験予約ができる。
1枚
説明しすぎない
詳しい効果や講師の思いは、QRの先のInstagram・Webで伝える。
09 / REUSABLE RULES
載せるか迷ったときの3つの質問
1
参加判断に必要？
対象、曜日・時間、開催頻度、開催エリアは残す。
2
不安を減らす？
体験、持ち物、親子参加、少人数などは必要に応じて残す。
3
別媒体で伝えられる？
思い、詳しい効果、参加者の声はInstagramやWebへ移す。
大切な情報を全部載せるのではなく、
その情報が最も伝わる場所に置く。